为扎实推进普陀区终身教育工作发展，3月1日下午，普陀区2023年度社区（老年）教育工作推进会在普陀区业余大学举行。区教育局副局长包玉全，区业余大学党总支书记、校长徐文清出席会议。区教育局职成教科、区业余大学相关职能科室负责人、街镇相关科室负责人和社区学校常务副校长等参加会议。区教育局职成教科科长冯琳主持会议并对去年工作做了简要回顾。包玉全对各学校2022年工作中的付出和努力表达感谢，她表示，今年根据市教委工作要点，结合普陀区教育实际情况，要整合各方资源，持续加强学习型社会建设工作。首先，要提高认识，理解在人口结构变化、老龄化程度不断加剧的社会背景下，社区教育在推进学习型城区建设中的重要意义；其次，要整合资源，不断提升终身教育服务能级，打造15分钟学习圈，提供居民家门口的便捷学习资源；最后，要加强调研指导，在去年对外区调研的基础上，今年要对街镇开展深入调研，了解基层社区的痛点难点，联合区业余大学及各街镇，做好社区（老年）学校优质校的申报和迎评工作，形成终身教育品牌项目。徐文清提出，今年的工作任务比较繁重，期待大家一起共商社区（老年）教育发展大事，共谋社区（老年）教育发展之策。一是提升服务能级，整合街镇、片区、学习点等各类资源，织密社区教育网络；二是加强队伍建设，汇集各街镇、委办的资源，做好人文行走、体验基地工作；三是加快数字赋能，在网络建设、在线学习方式等方面进行创新；四是培育特色品牌，深入发掘社区教育特色品牌，形成“一街一特”；五是深化内外交流，搭建平台，加强与外省市、长三角地区的交流与合作，促进普陀区终身教育高质量发展。会上，真如镇街道和桃浦镇社区学校常务副校长就2022年度本区社区教育、老年教育的重点工作做了总结汇报，并针对优质校创建工作的认识和体会进行交流发言。区业余大学社区教育部、老年教育部和终身教育服务指导中心分别就相应职能板块，围绕今年的终身教育工作要点进行任务解读。本次会议全面梳理了2023年终身教育的工作要点，明确了推进学习型城区建设、促进区终身教育高质量发展的任务，为持续推进区域终身教育融合发展指明了方向。

为增进各街镇学生社区实践指导站与外区之间的交流，学习运作管理的优秀经验，更好推进我区学生社区实践相关工作，2023年2月16日，普陀区文明办、区业余大学、各街镇学生社区实践指导站负责人、社区学校常务副校长一行约40人赴金山区开展学生社区实践工作专题交流活动。金山区社区学院院长毕玉龙对普陀区同仁的到来表示欢迎。金山区漕泾镇社区学校常务副校长陈芳重点介绍了学生社区实践指导站工作，将“盐”途有你品牌体验课程、“悠悠水库 水韵江南”人文行走主题学习线路等与辖区内中小学合作开展学生社区实践活动。普陀区石泉路街道社区学校常务副校长赵宝琦、真如镇街道社区学校常务副校长庄建法均表示漕泾镇社区学生工作有思路、有举措、有成效，希望今后建立长效沟通机制，互相学习优秀经验和做法。普陀区业余大学党总支书记、校长徐文清对金山区同仁的热情接待表示感谢。他谈到，金山区在开展学生社区实践工作方面经验丰富、成效显然，相关做法值得普陀深入学习和借鉴。漕泾镇依托本地资源，开发优质课程，充分发挥了学生社区实践指导站的功能，有效助推了学生实践能力和创新能力的养成。希望今后进一步加强交流互动，推动两地学生社区实践工作取得新发展。普陀区业余大学党总支副书记、副校长张凤芳也表示，对金山之行中看到的学习点、实践基地和体验点留下深刻印象，希望在今后的工作中加强交流合作，开拓学生实践工作的领域，助力做好社区青少年教育工作。随后，在陈芳校长的陪同下，大家一同参与了市级人文行走线路、金山嘴渔村体验点等学习课程，体验了中草药种植、海渔文化等项目，对于金山漕泾镇的学生社区实践活动有了直观的感受。

上海市人民政府办公厅印发《关于进一步深化学习型城市建设的意见》的通知沪府办发〔2023〕24号各区人民政府，市政府各委、办、局：《关于进一步深化学习型城市建设的意见》已经市政府同意，现印发给你们，请认真按照执行。上海市人民政府办公厅2023年12月29日关于进一步深化学习型城市建设的意见为全面贯彻落实党的二十大精神，助力建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国，现就本市进一步深化学习型城市建设提出如下意见：一、总体目标围绕国家战略目标和城市发展愿景，坚持“价值引领和需求响应相结合、协同参与和融合发展相结合、标准先行和评价推动相结合”的基本原则，深入推进学习型城市建设。夯实终身教育阵地，社区教育、职业培训、老年教育、学历继续教育整体性布局更加完善；优化终身学习供给，加大资源融合力度，各类学习机会更加开放多样、普惠公平；普及终身学习理念，促进各类学习型组织蓬勃发展，形成良好的终身学习生态；发挥终身教育人才培养作用，服务经济社会高质量发展，实现人的全面发展与城市发展的有机融合、相互促进，将上海建设成为吸引集聚各类人才、成就“五个人人”的学习之城，为上海加快建成具有世界影响力的社会主义现代化国际大都市提供人才支撑和智力支持。二、主要任务（一）全面提升社区教育。切实增强市、区、街镇、居（村）委四级社区教育网络活力，鼓励各部门、企事业单位、社会组织广泛参与社区教育。加强社区教育资源向基层倾斜，结合“15分钟社区生活圈”建设，嵌入式新建一批基层学习点，进一步织密社区教育网络。坚持社区教育广覆盖，面向青少年、学生家长、残障人士、新型职业农民、新就业形态劳动者、社区工作者和外来务工人员等各类群体提供学习服务。不断创新社区教育教学方式方法，加强社区教育课程分层设计，提高社区教育科研水平。依托社区教育实验项目等载体，加强社区教育特色培育和品牌打造，更好赋能社区治理，推动家校社协同育人、市民文化节、市民阅读活动等深入开展，不断推进书香社会建设。围绕乡村振兴战略实施，持续开展农村成人教育，优化学习型乡村建设体制机制，实现城乡社区教育均衡协调发展。（二）加快拓展职业培训。积极支持普通高校、职业院校、开放大学和成人高校参与职业培训，围绕建设“五个中心”、强化“四大功能”，加大面向职工的专业课程研发力度，加快形成一批培训品牌项目。推动社会资源参与职业培训，鼓励规模以上企业建立和建设教育培训机构开展职工培训，并积极面向中小企业和社会承担培训任务。持续完善地方教育附加专项资金用于职工职业培训和技术技能人才培养的相关机制。建立健全职工终身学习激励机制，鼓励用人单位将学习成果作为职工考核、岗位聘任的重要依据。充分发挥终身教育学分银行学习成果转换“立交桥”作用，实现职业技能培训成果与学历教育学分互认，助力职工提高受教育水平。加强社会成人教育培训规范管理，引导培训机构为市民终身学习提供服务，提升培训活动多样性。（三）大力发展老年教育。落实积极应对人口老龄化国家战略，建立健全老年教育管理体制和运行机制。支持各区根据人口结构变化，持续实施“老年大学倍增计划”，扩大老年教育办学规模和覆盖面。鼓励社会多元主体举办或参与老年教育，培育建设一批养教结合学习点和社会学习点，满足老年人精神文化需求。强化老年教育内涵建设，推进老年友好学校和街镇社区（老年）学校优质校培育，围绕思想政治、文化艺术、医疗卫生、智慧生活等方面加强老年教育课程和教材建设，提高老年教育办学质量。持续开展老年数字教育进社区行动，丰富“金色学堂”频道内容，推进老年教育智慧学习场景建设，多渠道助力老年人跨越“数字鸿沟”。（四）持续巩固学历继续教育。不断完善学历继续教育办学标准、管理、评价和服务体系建设，引导不同类型的办学主体明确各自办学定位，形成各有所长、各具特色的学历继续教育供给格局。发挥普通高校和职业院校的学科专业优势和办学特色，为职工提供符合需求的学历继续教育。发挥开放大学办学优势，对接重点产业链和民生需要，加速特色产业学院建设。提升高等教育自学考试人才培养质量，鼓励高校提供网上公益助学服务，建立服务型自学考试管理体系。围绕本市重点产业，与行业企业共建“双元制”职工继续教育专业和课程体系，推动职工学历和能力双提升，助力本市产业转型升级。（五）推进学习型组织建设。充分发挥学习型组织对学习型城市建设的支撑推动作用，切实加强学习型机关、学习型企事业单位、学习型社区、学习型家庭的培育和建设，为机关干部、企业职工和广大社区居民提供丰富便捷的学习机会。及时更新学习型组织分类建设标准，主动探索适应新时代的学习型组织培育路径，营造良好的学习型组织成长生态和氛围。以学习型组织联盟、身边的小微学习型组织建设为抓手，不断增强学习型组织的示范性和辐射力。弘扬崇尚学习的组织文化，鼓励和引导市民自发组建学习团队，推动全民学习素养稳步提升。（六）促进优质资源共建共享。鼓励各级各类学校充分利用场地设施、课程资源、师资队伍、教学实训设备等，积极参与学习型城市建设。充分发掘社区文化、科学普及、体育健身等各类资源的教育内涵，拓展市民终身学习体验基地、人文行走项目内容，打造终身教育经典品牌。鼓励图书馆、科技馆、文化馆、博物馆、美术馆和体育场馆等各类公共设施开发主题性、互动性强的教育课程和学习项目，提高面向市民的开放水平。利用融媒体和数字化平台，拓展实体和虚拟终身学习体验空间，打造形式灵活、内容丰富的终身学习环境。（七）加快数字化转型。以人工智能、大数据、移动互联网等技术应用为支撑，深入实施教育数字化转型战略行动，探索形成“互联网 ”终身教育新模式，推动实现优质教育资源公平普惠可及。依托终身教育智慧教育平台，加快面向市民的优质数字化学习资源建设。完善终身教育数字学习资源管理和更新机制，提高资源利用效率。主动开发符合市民学习偏好的终身教育数字化应用场景，完善终身学习数字地图，为市民提供数字化、情景化、沉浸式的学习体验。深入对接“一网通办”，提高终身教育数字化治理和数据归集水平。加强数字基础设施建设，实现各类学习平台载体融合式发展，真正做到“一网通学”。（八）强化师资队伍建设。保持社区教育师资队伍动态平衡，在“十四五”期末各区社区教育专职教师和管理人员要达到不低于常住人口万分之一的配备比例。畅通社区教育专职教师发展通道，完善符合社区教育岗位特点的职称评审标准，在业务进修、绩效评价等方面加强制度保障。探索建立终身教育名师工作室，拓宽优秀教师培育渠道。进一步完善兼职教师注册制，建立相应的聘用、考核、退出机制，鼓励专家、学者、退休教师和其他具有专业知识、特殊技能的人员兼职从事终身教育工作。健全终身教育志愿者招募、培训、激励等制度，加强对志愿者的指导和培训。完善终身教育教师信息库，健全专兼职教师培训体系，支持学历继续教育、职业培训与社区教育、老年教育教师共建共享，盘活终身教育师资队伍。（九）优化学分银行服务。加强终身教育学分银行宣传，不断扩大市民个人学习账户规模，通过大数据、区块链等技术开展数字认证，建立市民个人学习档案。完善学习成果认证与转换标准，持续提供市民学历教育学习成果、职业技能证书、非学历社会培训项目、社会场馆学习项目等学习成果的录入、存储与转换服务。推进落实学习成果积分制度，探索符合市民学习需求特点的学习激励机制。拓展“申学码”终身学习服务功能，丰富应用场景，为市民提供求职认证、学习打卡、成果存储等应用服务。（十）加强交流合作。推进长三角地区终身教育协同发展，推动建成长三角地区成人教育领域学习成果认定与转换机制，联合开展社区教育、老年教育工作者培训，合作推动终身学习体验基地、人文行走项目提质扩容、共建共享。积极参与全球学习型城市国际交流活动，借鉴国内外优秀实践经验，更好服务上海学习型城市建设和高水平对外开放。切实加大终身教育对口支援力度，助力对口支援地区的终身教育发展。三、组织保障（一）加强组织领导。坚持党对学习型城市建设工作的全面领导，将党的教育方针贯彻到学习型城市建设的全过程。发挥各级政府主导作用，将学习型城市建设纳入各级政府国民经济和社会发展规划及年度计划。切实发挥各级学习型社会建设与终身教育促进委员会的统筹协调作用，加强对学习型城市建设的规划制定、统筹决策、指导推动。推进《上海市终身教育促进条例》修订工作，为终身教育高质量发展提供法治保障。（二）夯实阵地建设。进一步完善终身教育办学网络，激发终身教育系统办学活力。加快上海开放大学“功能性、平台型”新型高校建设，助力终身教育高质量发展。推动区级终身教育机构名称统一，形成以区开放大学、社区学院、老年大学为主体的区级终身教育架构。加快形成区级终身教育机构建设标准，保障其办学场所、人员配备和职能落实，不断提升服务区域经济社会发展的能级。确保每个街镇至少设立一所社区（老年）学校，充实完善居（村）委学习点功能，让市民在家门口享受到优质终身教育资源。（三）拓宽投入渠道。建立健全政府投入、社会支持、学习者合理分担等多种渠道筹措经费的终身教育投入机制，采用多种方式增加终身教育投入。鼓励各区不断加大对学习型城区建设和终身教育的投入力度，对社区学院、社区学校等的人员和经费予以保障，鼓励各相关部门、单位设立学习型城市建设项目，按照规定纳入预算管理。企业应按照职工工资总额一定比例足额提取职工教育经费，用于职工教育。优化学习型社会建设和终身教育经费绩效管理，提高资金使用效率。（四）加强监测督导。深化新时代教育评价改革，构建多元参与、符合实际的学习型城市建设评价体系。将学习型社会建设和终身教育情况纳入区政府依法履行教育职责督导范围，督促各区落实主体责任。完善学习型城区、学习型组织、学习者个体终身学习需求与能力监测制度，建立终身教育机构办学效能评价体系，提升终身教育服务城市、区域和学习者个人发展的成效。整合社区教育、老年教育数据统计工作，加强对学习型城市和终身教育发展状况基本信息的收集和分析。建立社会第三方评价和反馈机制，定期开展市民满意度测评。（五）营造良好氛围。充分利用报刊、广播、电视、网络等媒介，加强宣传引导，弘扬“人人皆学、处处能学、时时可学”的终身学习文化。结合“市民修身行动”，打造“全民终身学习活动周”等群众性学习品牌，不断扩大公众参与面，凝聚社会共识。加强典型做法与优秀案例的交流与宣传，展示上海学习型社会建设成效，不断提高市民的满意度和获得感。

c本次会议在上海市学习型社会建设与终身教育促进委员会办公室的指导下，由上海开放大学、上海市学习型社会建设服务指导中心主办，采用线下线上相结合的方式开展，近千名志愿者在线共同参加本次会议。中国成人教育协会学分银行研究专委会理事长、上海开放大学原副校长王宏，市教委终身教育处处长闫鹏涛、副处长孙桂芳，市文明办志愿服务工作处副处长管晓玲，上海开放大学党委委员、党委组织部、统战部部长方青云，市学指办主任、上海开放大学社区教育部部长彭海虹，以及各社区教育志愿服务分队和工作站的有关代表出席。闫鹏涛指出，大力弘扬社区教育志愿者精神，是对党的二十大精神的贯彻落实，是站在“上海全力打造具有世界影响力的国际数字之都”历史方位上总结社区教育工作成效，意义深远。社区教育志愿服务要进一步扩大社区教育智慧助老供给，赋能人民城市数字化转型，提高市民学习力、提升城市学习力、增强城市软实力，协力打造更加包容、普惠、友好的人民城市新图景。会议现场为荣获2022年度上海社区教育最美志愿者、优秀志愿者、优秀志愿服务工作站以及志愿服务品牌项目等称号的单位和个人代表进行颁奖。上海社区教育志愿服务普陀工作站斩获多项荣誉。尹志龙获评“2022年度上海市社区教育最美志愿者”（上海共10名），唐之回、关漪、杜津青、姜月琴、刘勤、赵家政、金言7位社区教育志愿者获评“2022年度上海社区教育优秀志愿者”，普陀工作站获“2022年度上海优秀志愿服务工作站”称号，普陀区社区学院申报的《智享剪辑新“视”界——“智慧助老”短视频剪辑技术培训志愿服务》获2022年度上海社区教育志愿服务品牌项目。《智享剪辑新“视”界——“智慧助老”短视频剪辑技术培训志愿服务》项目以普陀区社区学院“尚学云学堂”平台为载体，开展志愿服务，致力于通过教授老年人短视频剪辑技能，让老年人以短视频的方式，与大众分享文化生活相关的内容。以抖音、快手、微信视频号为主要平台，充分利用微信、短视频等网络技术，帮助区域中老年群体以信息化方式共建共享其文化生活，交到爱好一致的朋友，积极融入信息化社会，勇敢跨越“数字鸿沟”。项目共计完成约5000人次的培训，帮助老年人建立抖音APP、快手APP、微信视频号账号百余个，其中高质量视频账号四十余个；并在优秀学员中招募助学志愿者30名，成立了一个以长者为主的“短视频剪辑”专项助学志愿者团队；项目组组织线上线下学习与交流活动，剪辑制作成系列课程资源（共38节）上传到云端，供社区学校社区教育志愿服务分站点教师志愿者使用学习，扩大培训范围，增加受益人群数量。在项目实施过程中，项目组还培育了“慧教尚学团”老年学习团队，并申报了2022年上海市老年学习团队智慧学习助学团队，上海社区教育志愿服务总队邀请的评审专家对此给予高度评价。普陀区社区学院院长徐文清作为普陀区工作站负责人，在会上通过微访谈的形式，介绍了工作站培育“慧教尚学团”的过程和做法。学习团队成员在工作站志愿者教师的帮助和引导之下，在学习过程中从相互帮助、共同提高，到互为教师、教学相长、不断自我进步，不仅提升了他们智能手机的应用水平，还提升了他们在智能技术方面的学习能力，有半数学员完成了从“学员”到“教师”身份的转变，可以独立进行项目的助学工作，在群中为新学员们答疑解惑，解决学员们在技术上的困难。

书籍启迪智慧，阅读照亮人生。普陀区教育局在普陀区业余大学开展全民阅读主题活动。活动由普陀区学习型社会建设和终身教育促进委员会办公室、普陀区教育局主办，普陀区社区学院承办。2022年普陀区市民读书节活动精彩纷呈，吸引了广大市民的积极参与。作为读书节活动之一、以“普陀雅韵”大讲堂为平台而开展的读书分享活动，营造了“好读书、读好书”的浓郁氛围，大家在一起交流读书心得，分享学习乐趣，受到了居民朋友们的关注和喜爱。12月7日下午，2022年秋季“普陀雅韵”大讲堂第十期《吟诗礼之韵，立君子之风——<诗经-氓>诗词鉴赏》以线上直播的方式顺利开讲，讲座由普陀区老年大学教师何元飞主讲。中国的古典诗歌源远流长，名家辈出，体式多样，风格各异。《诗经》是古典诗歌的源头之一，开启了现实主义文学传统。讲座的开始，何老师首先带领大家了解了《诗经》的文学常识，《诗经》的体例分为“风、雅、颂”三大类，“风”又叫“国风”，是由不同地区的人民口头创作的歌谣，是《诗经》中的精华部分；“雅”分大雅、小雅，是宫廷乐歌；“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌。赋、比、兴则是《诗经》常用的艺术手法。《氓》以一个女子的口吻讲述自己从恋爱、结婚到被抛弃的过程，展示了她从情意绵绵到悲伤无助，再到激愤决绝的心路历程，将叙事与抒情巧妙地结合起来。在何老师抑扬顿挫的朗读中，观众的情绪也跟着女主人公跌宕起伏。诗歌第一、二章采用赋的手法讲述故事，写男子求婚、女子恋爱、两人结成夫妻的甜蜜回忆，缠绵情深。第三、四章比、兴结合：皆以桑树起兴，从女子的年轻貌美写到体衰色减，同时揭示了男子对女子从热爱到厌弃的经过。第五章用赋的手法叙述女子婚后的不幸。第六章赋兼比兴：在抒情中叙事，相恋时，男子“信誓旦旦”，可在女主人公年老色衰时就厌弃她；以“淇则有岸，隰则有泮”来比喻女主人公的忧愁痛苦没有尽头，比中有兴，强烈地抒发了一腔怨愤，诉说了弃妇无边无际的痛苦。何老师的讲解细致且清晰，从读音、字义、情节把握、时代背景等方面全方位、多层次解读《氓》，帮助大家深刻理解诗歌中的人物形象和情感变化，在对比和思考中揭露人生真谛——要树立正确的婚恋观，学会正确地去爱。

12月5日下午，2022年度上海市老年学习团队五星级学习团队专家评审会在普陀区业余大学举行。上海市教委终身教育处处长闫鹏涛，上海市老年教育小组办主任庄俭、常务副主任李学红、副主任张社，上海市成教协会副会长夏瑛，上海老年大学党支部书记、常务副校长张兴，上海市学习型社会建设服务指导中心办公室主任、上海开放大学社教部主任彭海虹，上海市终身教育处韩保磊，普陀区教育局副局长包玉全，以及来自各区老年教育小组办主任和老年教育领域的资深专家等出席会议。评审会由上海市老年学习团队指导中心主任、普陀区业余大学党总支书记、校长徐文清主持。闫鹏涛提出，老年学习团队建设要做好引导和培育工作，发挥好区社区学院在学习团队建设过程中的指导作用，充分加强顶层设计；要不断传承和发展，为团队注入新鲜血液，激发团队活力，促进团队可持续发展；要加强理论研究，根据团队运作模式，总结团队建设经验，注重团队内涵的提炼升华。包玉全表示，中心将以此次评审会为契机，持续优化学习团队建设标准，完善学习团队培育机制，聚焦学习团队的质量、增量和品质，主动作为，提升中心服务指导能力，全力打造老年学习团队“上海样板”，使老年学习团队始终成为上海乃至全国老年教育的一道亮丽风景。徐文清衷心感谢上海市教委领导和各位专家在百忙之中莅临指导。他对评审安排和相关工作作了详细说明，对与会专家提出的富有建设性的意见和建议表示充分赞同。他表示，老年学习团队指导中心今后将进一步梳理工作思路，为全市老年学习团队提供更好的服务与指导，加强学习团队的宣传工作，扎实推进全市老年学习团队建设。本次五星级老年学习团队评审会采取团队负责人现场汇报的方式，分11组同时进行，每个团队汇报6分钟，专家提问互动4分钟。汇报现场，各团队负责人充分展现本团队开展的丰富活动及成员风采，给专家们留下深刻的印象。在研讨交流环节，专家们一致认为老年学习团队发展呈现出三大特点：第一，注重制度规范和章程建设。坚持正确导向，彰显特色引领；第二，注重参与社会治理和服务活动。主动担当作为，拓展团队活动内容，发挥辐射和引领作用，团队影响力不断增强；第三，注重学习过程和学习元素。学习活动形式和内容多样，团队发展特色鲜明。对于老年学习团队的未来发展方向，专家强调要结合“十四五”期间老年教育的发展新趋势，关注时事政治，关心社会发展，提倡智慧助老，在团队学习的内容、载体和方法上要与时俱进。同时，要进一步加强对团队培育过程的指导，加强团队活动的经验总结和提炼深化。

为更好发挥班长在师生间的桥梁作用，进一步提高普陀区老年大学教学管理服务水平，12月2日上午，普陀区老年大学于腾讯会议线上召开2022秋季学期期中教学检查班长座谈会。会议由老年教育部王韵主持，部分班级班长代表参加座谈。会议对本学期教育教学工作和期中教学问卷调查情况作了简要说明。座谈环节，班长们就各自所在班级的授课情况进行了积极交流，一致认为学校在疫情期间持续开展线上授课，为老年学员提供了非常难得的学习机会和交流平台，特别是本学期新开班级充实了师资队伍，丰富了学习内容。班长们对学校教师的线上教学能力、教学成效以及负责态度给予高度评价，并结合自身学习经验和同学反馈意见，探讨了网络平台的回放、连麦等功能、不同类型课程在线上如何更贴近老年人学习特点等学员关切的问题。学校将以此次座谈会为契机，持续探索“智慧助老”工作机制，始终秉持“提升老年人学习生活品质，办好高水平区级老年大学”的办学理念，聚集老年人学习需求，改进教学形式，稳抓教学常规，提升教学质量，办好人民满意的老年教育。

2022年12月7日，“学习贯彻二十大 悦学智学在普陀”2022年普陀区第十八届全民终身学习活动周开幕式在真如镇街道文化活动中心隆重召开。本次活动由普陀区学习型社会建设与终身教育促进委员会办公室、区教育工作党委、区教育局主办，真如镇街道、区社区学院承办。上海市教委副主任倪闽景，上海开放大学副校长王宏，普陀区委副书记周艳，上海市教委终身教育处处长闫鹏涛，上海市学习型社会建设服务指导中心办公室主任彭海虹，普陀区委宣传部副部长、区文明办主任朱小林，普陀区教育工作党委书记胡俊、普陀区教育工作党委副书记、教育局局长赵平，真如镇街道党工委书记张韶春、副书记、办事处主任杨联中，以及来自上海终身教育研究院、上海市教科院职成教所、兄弟区社区学院、普陀区学习委成员单位和街镇的分管领导等出席。倪闽景在讲话中高度肯定了普陀区智慧助老、老年数字教育等多项工作中取得的成绩，普陀终身教育在机制建设和特色建设的探索实践对全市学习促进工作起到了示范引领作用。他指出，普陀推进学习型城区建设、促进区终身教育高质量发展，要深入践行“人民城市”发展理念，持续推动区域终身学习的人群拓展、机会公平和质量提升；要推进数字技术与教育相融合，努力为学习型城区建设和终身教育发展提供重要支撑；要进一步完善顶层设计和战略布局，汇聚全区推进终身教育的强大合力。会上，周艳、王宏等领导共同启动本届终身学习活动周开幕式。上海正统筹推进城市经济、生活、治理的全面数字化转型。普陀区主动回应，积极推进终身教育的数字化发展，数字教育的资源深入各个社区，助力老年人跨越数字鸿沟、共享高品质生活。在推进“人人皆学、时时能学、处处可学”学习型城区建设和终身教育发展中，普陀始终秉持“人靠谱（普），事办妥（陀）”的作风，构建具有自身特色的终身教育服务体系，并在实践中形成了一批学习品牌和百姓学习之星。现场为他们颁发了荣誉证书。明年普陀区全民终身学习活动周开幕式将由长征镇承办，标志着全民终身学习的精神传承不息。在外场展示中，真如镇街道展示了瓷盘画、秸绣工艺和朱氏绳艺等非遗项目。在活动内场，“悦学普陀”、“智学普陀”和“美好未来”三个篇章逐步演绎、层层推进，通过主题视频、演讲、微访谈、微报告、朗诵等多种形式展示了普陀区全民终身学习的蓬勃精神，展示了普陀在数字化智能化时代，为市民提供多样化学习内容和方式，并形成了富有特色的终身教育成果和特色品牌项目。在本届活动周中，共计开展90余项线上线下学习活动，参与人次近20万，是普陀区学习贯彻党的二十大精神的一次生动实践，普陀将不断优化资源配置，提升内涵水平，通过提供更加优质均衡的终身教育服务，满足社区居民对高质量教育资源的需求，有力提升城区精神文明程度和市民素养，让市民从学习中找到乐趣、满足需求、感受幸福！

11月30日下午， 2022年秋季“普陀雅韵”大讲堂第九讲顺利进行线上直播，主题为“‘唱’游中国——飞扬的汉族民歌”，由普陀区业余大学声乐专职教师李子一主讲。李老师先介绍了汉族民歌的分类，包括劳动号子、山歌、小调，不同种类的汉族民歌所唱的内容、场景也均不相同。汉族民歌是劳动人民在社会实践中为表情达意而口头创作的一种歌曲形式，在世世代代的口传心授中经过了无数人的加工和改编，反映出不同地域汉族人民的劳动生活方式，精神风貌和审美情趣。随后，李老师为听众讲解了每一类汉族民歌的分类和特点：劳动号子分为搬运号子、工程号子、农事号子、船渔号子；山歌则根据地势的高低有高腔、平腔、矮腔之分，此外，部分地区还有其独特的山歌类别，如青海的花儿和陕北的信天游；小调民歌结构较规整，演唱场合多在日常的城镇、集市生活中，将生活场景与情感抒发相融合。李老师在讲座的过程中，以民歌《太阳出来喜洋洋》、《包楞调》、《摇篮曲》、《茉莉花》等为例，一边讲解一边亲自演唱，又结合视频资料，向观众展示了各类民歌在演唱、曲调、内容等各方面的特点，并教授了一些简单的民歌演唱技巧，带领大家一同体验汉族民歌的魅力。中国的汉族民歌不仅经过世代的传唱走进了千家万户，还走出了国门。作曲家普契尼先生在著名歌剧《图兰朵》中就使用了茉莉花的旋律贯穿整部歌剧，让世界各地的人都认识到了中国汉族民歌的独特魅力。整场讲座内容生动有趣，优美的歌声余音不绝，受到了观众朋友的诸多好评。汉族民歌是中国音乐文化的重要组成部分，它记录了汉族文化的发展，融入了在千百年发展中汉民族的优良品格,是我国汉族人民在长期的耕种劳作和生活实践中,创造、积累、积淀而传承下来的艺术瑰宝。让我们一起来了解汉族民歌、欣赏汉族民歌、学习汉族民歌，将汉族民歌世代传唱下去。

2022年11月24日，教育部职业教育与成人教育司根据《关于开展社区教育“能者为师”特色课程推介共享行动的通知》(教职成司函〔2021〕43号)要求，在全国各省级教育行政部门推荐基础上，经技术审查、内容审核、专家综合评议，将社区教育“能者为师”系列特色课程首批推介名单予以公示（共913门）。普陀区社区学院申报的《手机美图》系列课程入选了社区教育“能者为师”系列特色课程首批推介名单（“老年人智能技术运用”主题，全国共67门）。《手机美图》由上海市普陀区业余大学首席教师余江涛老师主讲，课程选题聚焦老年人信息素养提升，符合信息化社会发展趋势，课程内容满足老年人对智能手机美化照片的切实需求、教学案例皆为教师原创，符合老年学员的学习特点。该系列课程包含15节单个课程，主要围绕“调光调色”、“重新构图”、“强化主体”、“黑白大法”、“再造特色”、“留白思维”等六大后期处理视角设计，让学员从中学到照片后期美化的相关知识，对于开阔视野，提升美图思维品质，促进美学素养和摄影水平提升都有独到的教育价值。随着大数据时代的来临，信息化与智能化作为社会发展的必然趋势不可逆转。但同时，我国老龄人口数量快速增长，老年人被信息社会边缘化这一问题也不容忽视。普陀区社区学院依托于互联网平台，以“长者智能技术运用提升行动”为引领，将数字素养培育融入老年人的终身教育中，为老年人提供学习和运用智能手机、互联网等现代信息科技知识和能力的课程和机会，提升老年人使用智能设备的参与感和体验感，引导社区老年人主动融入“数字生活”，为助力老年人跨越“数字鸿沟”工程贡献了一份力量。

11月23日下午，主题为“玩转微信”的普陀雅韵大讲堂秋季第八讲以线上直播的方式顺利进行，由普陀区业余大学专职教师杨怡主讲。杨老师不仅介绍了微信的注册、个人状态的设置、微信“通讯录”的操作等基础的运用，而且还介绍了微信“设置”的操作、微信“服务”的操作、微信“笔记”的操作等进阶功能的运用。在微信“设置”页面中，有许多的功能，比如设置使用“关怀模式”时，微信页面的文字会变大，按钮更大，色彩更强，还可以开启“听文字消息”的功能；比如设置使用“青少年模式”时，监护人可以自行安排与筛选青少年可见的内容。这些针对老年人和家长的特别功能受到了老年听众的欢迎。在微信“笔记”的功能中，使用者可以在“笔记”页面中任意添加文字和图片，可以根据自己的创作需求进行排版。对于一些有朗诵或者录音需求的朋友，还可以在“笔记”中添加自己录制的音频文件。杨老师以一段绕口令为例，为学员们演示了微信“笔记”的使用方法。杨老师还演示了手机微信和电脑微信的互相连接，实现文件在电脑和手机上的实时传输，学员们都表示这个技能很实用。最后，杨老师提醒大家，使用微信时不要轻易告知他人自己的密码、验证码、支付信息等；不要沉迷直播买货、短视频的观看等；也不要散布非法信息，做到不信谣、不传谣。随着大数据时代的来临，信息化与智能化建设对于社区居民的生活产生了重要的影响，本次讲座既介绍了微信基础功能的使用，又介绍了微信进阶功能的使用。适合对微信知之甚少的新手，也适合有一定互联网经验的社区居民，提升了社区居民使用微信的参与感与体验感，对于推动解决老年人在运用智能技术方面遇到的困难，有效助力老年居民跨越“数字鸿沟”，更好地共享数字化发展成果具有一定的促进作用。

为学习宣传贯彻党的二十大精神，认真领悟党的二十大提出的新思想新论断、做出的新部署新要求，近日，我校邀请解放日报·上观新闻主编王多作题为《走向现代化 迈向新征程——学习党的二十大精神》的讲座，活动由校党总支副书记、副校长张凤芳主持，全体教职工参加培训。党的二十大报告是夺取新时代中国特色社会主义新胜利、全面建成社会主义现代化强国的政治宣言与行动纲领。王多主编从新闻媒体界专家的视角，对党的二十大报告的基本内容和核心要义作了重点介绍，从思想、理论、宏观战略的角度对党的二十大精神进行精彩解读。党的二十大的召开是明确时代主题、昭示奋斗方向的迫切需要，是化解重大风险、应对严峻挑战的迫切需要，是统一思想意志、凝聚奋进力量的迫切需要。普陀业大人将继续在党的旗帜下团结成“一块坚硬的钢铁”，心往一处想、劲往一处使，贯彻落实党的二十大精神，推动中华民族伟大复兴号历史巨轮乘风破浪、扬帆远航！

为贯彻落实党的二十大精神，感受科技力量，11月22日，普陀区业余大学全体党员前往江南造船厂，开展主题党日活动。江南造船（集团）有限责任公司前身是创建于清朝同治四年（1865年）的“江南机器制造总局”。她横跨三个世纪，是近代中国民族工业和军事工业发祥地；是中国第一代产业工人的诞生地；是中国共产党早起革命的播火地，被誉为中国第一厂。她在中国近现代生产力发展的沧桑巨变中创造了100多个“中国第一”，代表了中国制造业的先进水平。在参观的过程中，各位党员同志了解了江南造船厂的红色基因。通过学习第一位产业工人党员江南工人李中和中国第一个工会组织上海机器工会的故事；观摩中国第一艘水上飞机、中国第一艘自主建造的护卫舰、首艘国产万吨大驱的模型，把握中国军事工业重企的军工元素；参观江南造船民品生产现场和看舰码头等，深刻感受到了蕴含匠心、匠魂、匠韵的工匠精神。新时代，新使命，新作为。江南造船高精技术和辉煌历史的背后，折射的是江南造船全体人员为国担当的可贵精神和军工人精益求精的匠心匠魂。本次活动让党员们在领略我国国防科技创新能力和水平之余，更加坚定了为党育人、为国育才的理想信念和奋斗决心，表示将以二十大精神为指引方向，唯实唯干、接续奋斗，不断发扬业大精神，擦亮“人靠谱、事办妥”的作风名片，为全面建设社会主义现代化国家作出新的更大贡献。

11月19日，第十届上海市“中华杯”职业技能竞赛人工智能训练师项目在普陀区业余大学举行。本次竞赛由普陀区中华职业教育社主办、普陀区业余大学承办。来自本市十所职业院校共计32位选手参赛。本次竞赛基于真实业务场景，使用人工智能训练技术实现跨系统办公流程自动化开发，着重考查参赛选手提交开发成果的完整性和异常处理能力。经过激烈的角逐，评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，并现场举行颁奖仪式。普陀区中华职教社副主任、普陀区业余大学党总支书记、校长徐文清为裁判颁发聘书。普陀区中华职教社常务副主任、普陀区就业促进中心主任许鸿蕨，普陀区中华职教社副主任、普陀区教育局副局长瞿志军，上海开放大学理工学院院长张永忠，上海市曹杨职业技术学校副校长缪建华等分别为一二三等奖选手颁发荣誉证书。上海商学院高等技术学院教师孟彧、上海市城市科技学校教师韩炜获优秀指导教师荣誉，瞿志军为优秀指导教师代表颁发荣誉证书。上海市商贸旅游学校、上海市城市科技学校获优秀组织奖。许鸿蕨为获奖学校颁发荣誉证书。普陀区业余大学秉承市中华职教社提出的“面向社会、面向青年、面向技能”办赛要求，聚焦国家新职业工种，聚焦本市三大先导产业和区域四大重点产业，发挥学校作为上海市专业技术人员继续教育基地（人工智能）联合教学点的专业优势，协同人工智能领域头部企业，创新举办人工智能训练师赛项。本次竞赛的成功举办，拓展了“中华杯”职业技能竞赛种类，达到了预期的办赛效果。

11月16日，2022年秋季“普陀雅韵”大讲堂第七讲“无糖饮料，是‘救星’还是‘陷阱’？”以线上直播的方式顺利开讲，讲座由上海市胸科医院营养科营养师、国家注册营养师吴慧文主讲。在全社会都在倡导合理膳食和“三减三健”的大前提下，食品行业也在发生着巨大的变革，很多大型企业纷纷加入减糖计划。从减少饮料中糖的添加到后来无糖饮料的出现，几乎都在悄无声息地进行。如今我们在超市购物的时候，经常看到很多带有0糖、0脂、0卡标签的饮料，在不少消费者眼中，它们已经成了畅饮无忧的健康饮品。那么，无糖饮料真的无糖、健康吗？它是否可以尽情喝呢？通过吴慧文老师的介绍，我们了解到，无糖食品并非真的无糖，“无糖”指的是每100克固体或100毫升液体食品中含糖量不超过0.5克。我们在无糖食品中尝到的甜味实际上是“代糖”，它不属于我们常说的糖的范畴。“代糖”是一种食品添加剂，它的空间结构和普通糖类似，能够和舌尖味蕾上的甜味受体发生化学反应，甜味受体向大脑发出信号，这样我们就感受到了甜味。那么“无糖”饮料真的喝了不胖么？吴老师介绍，关于甜味剂与体重相关性的研究结论并不一致。喝代糖饮料并不一定能减重，相反由于无糖饮料的甜味干扰人的代谢，反而增加了食欲。首先，代糖虽然不是健康的东西，营养价值很低，但是安全性上是没有问题的；其次，我们应当知道无糖≠0糖、无糖≠无蔗糖、无糖≠无热量，只含非营养性代糖（甜菊糖、赤藓糖醇、糖精、阿斯巴甜等）的饮料的确不会升高血糖，糖尿病病人也能喝它解解馋，但是，高频食用代糖可能会损伤血糖调控能力，所以不能肆无忌惮地食用；并且，需要注意的是苯丙酮尿症患者不能选择阿斯巴甜，孕妇乳母、婴幼儿尽量少食代糖，血糖控制不佳者要注意营养性甜味剂的摄入量。讲座的最后，吴慧文老师还列举了一些常见问题，并一一作了细致解答，她告诉大家，不要盲目追逐“零糖”“零脂”“零卡”，最好的饮料还是白开水！

为贯彻落实《教育部办公厅关于广泛开展老年人运用智能技术教育培训的通知》（教职成厅函〔2021〕15号）要求，扩大优质老年教育资源开放共享，助力老年人享受智慧生活，教育部组织开展了“智慧助老”优质工作案例、教育培训项目及课程资源推介工作。经各省级教育行政部门推荐、专家综合评议、指定平台公示等环节，确定了“智慧助老”优质工作案例（26个）、优质教育培训项目（64个）和优质课程资源（166门）第三批推介名单。相关材料将在中国老年教育网（www.lnjyw.org）展示推介。普陀区共有4个项目进入推介名单1.优质工作案例：上海市普陀区社区学院《注重培育标准 引领团队成长——上海市老年智慧学习助学团队培育》近年来，上海市教委有关部门一直致力于推动老年教育数字化转型，探究“智慧助老”的新形势、新途径和新方法。其中，老年智慧学习助学团队建设是“十四五”期间上海市老年教育的重要任务，也是助力老年人跨越数字鸿沟的积极探索与尝试。面临新时期、新任务，上海市老年学习团队指导中心充分动员市、区级老年教育专家和骨干队伍的力量，群策群力、集思广益，经过反复研讨、磋商及试点推进，研制出了一套符合全市实际情况，且具有较强推广性的智慧学习助学团队建设标准，并精心试点培育助学团队，以点带面助推发展，有效提升了全市老年人数字素养和学习能力，为“智慧助老”提供了良好的思路。2.优质教育培训项目：上海市普陀区业余大学《助力老人玩转“悦书房”读书号短视频》阅读，可以增长人的学识，开阔视野；阅读，可以填补内心的空虚与迷茫，给心灵以慰藉。普陀区一直以来致力于构建“人人皆学、时时能学、处处可学”的学习型社会，基本形成了主体多元的市民终身学习服务体系，每年的“市民读书节”通过高质量阅读活动拓宽全民阅读覆盖面，营造了浓郁的书香普陀文化，极大地推动了文明城区的建设。《”悦书房”读书号短视频》建设项目作为“2022年普陀区市民读书节”的品牌活动之一，在培育市民读书习惯，营造书香普陀氛围上体现了重要的品牌效应。“悦书房”读书号项目以抖音、快手、微信视频号为平台，积极发掘更多“阅读 ”新兴模式，充分利用微信、短视频等网络技术，实现学与思、演与讲、智与行多元阅读融合、阅读与实践结合。3.优质教育培训项目：上海市普陀区真如镇街道社区学校、东方信息苑真如苑《真如益 共享智慧生活》结合所在街镇很多老年人不会使用智能手机的现状，真如镇街道社区学校聚焦涉及老年人生活、办事和享受养老服务的高频事项，通过开展针对街道老年人学习智能手机的应用培训和帮办服务，解决老年人在运用智能技术方面遇到的困难，提升老年人数字化技能水平，让老年人更好地适应并融入智慧社会。“真如益 共享智慧生活”培训项目覆盖了真如镇街道36个居委学习点，2400多人次老人参加该项目的培训，切实帮助社区有学习需求的老人提升了运用智能手机的能力，方便了他们今后的生活。4.优质课程资源：上海市普陀区老年大学《中老年人智能手机应用》普陀区老年大学一直致力于打造优质的助老化课程，以切实解决老年学员在运用智能手机方面遇到的困难。本课程由普陀区老年大学兼职教师袁爱娟主讲，主要包括老年人使用智能手机（安卓为主）、微信基础使用(网络社交、支付、就医、出行等)和网络安全等内容，旨在解决中老年人常见的“就医难”“出行难”等难题，融入现代智能化社会，享受数字化带来的便利，为晚年生活开启新的风景。

11月14日下午，普陀区2022年社区教育实验一般项目结项验收评审会在区社区学院召开，来自宜川路街道社区学校、曹杨新村街道社区学校、石泉路街道社区学校、普陀区业余大学的四个实验项目参加验收。上海市教育科学院副研究员国卉男博士，上海市虹口区社区学院院长张阳担任评审专家，实验项目承担单位代表、社区教育部全体教师共同与会。会议由社区教育部主任余江涛主持。专家对本次参与验收的实验项目表示了充分肯定，一致认为，普陀区社区教育实验项目结合自身优势，立足长远发展，项目的完整性、规范性和教育性都得到了很大的改善。同时，专家对于个别实验项目中存在的题目与目标的错位、实验目标与成效的呼应不足等问题也给予了中肯的评价，提出了富有建设性的建议，希望在实验的成果方面采用可量化的指标，更好地展现实验的成果，参会人员都觉得受益匪浅。评审会上，宜川路街道社区学校、曹杨新村街道社区学校、石泉路街道社区学校、普陀区业余大学分别就《以“人文行走”项目深化社区教育课程内涵的实验》、《后疫情时代社区学校助学志愿者队伍建设的实验》、《依托老年教育兼职教师队伍注册制激发兼职教师发展活力的实验》、《党建引领社区教育志愿者队伍建设的实验》等四个项目的实验背景、实验目标、实验过程与方法、实验成效以及和实验反思等五个方面进行了详细的汇报。普陀区社区学院一直以来坚持以问题为导向、以理论为指导、以实验项目为抓手，积极推动社区教育实验项目工作稳步开展，强化自身实力，提升区域内社区教育服务水平。余江涛主任表示，社区学院将继续高度重视社区教育实验工作，紧密结合十四五发展规划，推动区域内社区教育实现新发展，达到新高度。

书籍启迪智慧,阅读照亮人生。普陀区教育局在普陀区业余大学开展全民阅读主题活动。活动由上海市普陀区学习型社会建设和终身教育促进委员会办公室、普陀区教育局主办、普陀区社区学院承办，2022年普陀区市民读书节活动精彩纷呈，吸引了广大市民的积极参与。作为读书节活动之一、以“普陀雅韵”大讲堂为平台而开展的读书分享活动，营造了“好读书、读好书”的浓郁氛围，大家在一起交流读书心得，分享学习乐趣，受到了居民朋友们的关注和喜爱。11月9日， 2022年秋季“普陀雅韵”大讲堂第六期讲座顺利进行线上直播，主题为“时光隧道里的城市乡愁”，讲座由《时光》一书的作者、中国作家协会会员刘翔主讲，带领大家穿越时空隧道，走近那些渐行渐远的上海记忆。《时光》一书用讲故事的方式来叙述往事，通过详尽的资料生动细致地叙述了作者记忆中的上海往事，流露出作者对生活的满怀深情。刘老师在讲座之初抛出三个问题：生活在上海这座国际大都市，上海人有没有乡愁？每个人的乡愁在哪里？什么是上海人的乡愁？他从自身出发，结合普陀区域发展特色，将普陀与自己的出生地、成长地杨浦做类比，谈到了曹杨地区工人新村和杨浦地区工人新村，讲到了老上海人最熟悉的“两万户”住宅。“两万户”最初是指1952年上海市为解决十余万工人的住房问题而建造的“21000户”新式工人住宅的简称，申城工人新村建设的新时代也由此开启。岁月荏苒，“两万户”里的人口越来越多，房子也变得老旧，这类住宅逐步被拆除改造。如今，普陀区人民政府已完成普陀一村的“两万户”房屋征收，杨浦的228街坊也将迎来保留与改造，以现代便捷的便民服务设施赋予历史建筑“第二生命”。刘老师还和大家分享了上海机床厂、沪东工人文化宫和沪西工人文化宫、铜川路水产市场等令老上海人充满时代回忆的城市地标，这些地标没有衡复地区的“高大上”，也不像东方明珠、外滩等标志性建筑驰名中外，但确是真实存在于很多上海人记忆中的地标，这些地标承载了一代又一代人的记忆，也承载了上海最真实的历史。刘老师说“很多人都说乡愁是属于农村、属于田野的，但是城市有没有乡愁呢？我觉得是有”，对长者而言，面对过去几十年迅速变化的上海，面对这座城市中曾经存在又渐渐消失的一切，就是仍在故土的上海人的乡愁。“时光”是一条无法调头的单行道，让光阴变成故事，让故事进入历史，使历史在文本中回声，交织出一种真实可感的城市存在和个人命运的交错与魅力。历史承载着的是民族的共同记忆，守护上海这座城市的史实，历史才有深度。

为贯彻落实《上海市终身教育发展“十四五”规划》的任务要求，发挥社区教育在服务市民终身学习、赋能城市软实力提升中的重要作用，2022 年 6 月，上海市学习型社会建设服务指导中心办公室、上海市成人教育协会推进学习化社区工作委员会、上海市终身教育研究会社区教育专业委员会聚焦“上海社区教育赋能城市软实力提升”的主题，组织开展了主题征文活动。普陀区社区学院精心组织、积极动员，共报送论文11篇。经过专家评分、线上评议、社会公示等环节，共评选出优秀组织奖8个、组织奖8个、一等奖37个、二等奖52个、三等奖61个、优秀奖50个。其中，普陀区社区学院荣获“优秀组织奖”，报送论文获得一等奖3个、二等奖6个、三等奖2个。本次“上海社区教育赋能城市软实力提升”主题征文活动，是一个非常重要的展示普陀社区教育实践研究成果和科研助力教师专业发展的市级平台，对于学院在“十四五”期间思考如何练好内功、增强软实力、提升服务能级和促进社区教育特色发展都具有重要意义。

上海市成人教育协会近日公布了2022年“百姓学习之星”和“终身学习品牌项目”名单。普陀区宜川路街道社区学校的金筛扣获得上海市2022年“百姓学习之星”称号，普陀区社区学院的《普陀市民“悦书房”读书号》获得上海市2022年“终身学习品牌项目”。此外，有六个学习品牌和八位百姓学习之星获得区级荣誉称号。上海市2022年“百姓学习之星”名单上海市2022年“终身学习品牌项目”名单普陀区2022年“百姓学习之星”名单（排名不分先后）普陀区2022年“终身学习品牌项目”名单（排名不分先后） 近年来，普陀区社区学院坚持倡导全民终身学习理念，积极组织开展“百姓学习之星”和“终身学习品牌项目”征集活动，深入挖掘区内全民终身学习励志故事、人物和典型经验做法，努力营造全民终身学习的良好氛围，不断激发全民终身学习的热情，为构建服务全民终身学习的教育体系、实现区域终身教育高质量发展添砖加瓦。